成都藝考文化課培訓(xùn)基地選哪家
其五：方法不當(dāng)，由于自身學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的偏科。由于各門學(xué)科之間在學(xué)習(xí)方法上存在一定的差異，而許多學(xué)生不知道如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，綜合運(yùn)用能力不足，從而導(dǎo)致偏科。
作為一名心理咨詢專家，鄭教授感嘆，“如今的親子關(guān)系為什么總是很緊張？”、“朝夕相伴的父母與孩子為什么變成了‘階級(jí)斗爭(zhēng)’的關(guān)系？”等，一些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做家里的“天氣預(yù)報(bào)”，孩子放學(xué)回家后心情好，全家皆大歡喜；孩子愁眉苦臉，家長(zhǎng)跟著提心吊膽。
殊不知，家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)出的“愛”有時(shí)反而讓其反感，因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)忘卻了孩子的情感與心理需求。其實(shí)，貼心教育就是要求家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行心靈溝通，學(xué)會(huì)雙向思考。
家長(zhǎng)如何與孩子交流？鄭教授開了以下心靈處方：教育孩子樹立良好的學(xué)習(xí)信念，不能僅僅用“為父母爭(zhēng)光、出國(guó)留洋、出人頭地”等教育孩子；與孩子探討具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要設(shè)定孩子“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)；教導(dǎo)孩子將成功歸結(jié)于能力，失敗歸結(jié)于努力不夠；與孩子換位思考，經(jīng)常溝通；指導(dǎo)孩子掌握最佳的學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，幫助他們預(yù)防疲勞。
藝考生文化課而是時(shí)間管理
提高時(shí)間利用效率的第一原則：學(xué)會(huì)舍棄
“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你?！卑堰@句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說：“利用好時(shí)間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好?！?br>
術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有很多人談到時(shí)間計(jì)劃的時(shí)候，總是把它和一張排列整齊的時(shí)間計(jì)劃表聯(lián)系起來。其實(shí)，如果忘藝了這個(gè)原則，計(jì)劃表列得再漂亮也只是一個(gè)擺設(shè)。人的時(shí)間有限，無論怎么擠一天也不可能擠出25個(gè)小時(shí)出來。但我們要做的事情是無限的，即使僅僅是學(xué)習(xí)，要看的書是永遠(yuǎn)看不完的，要做的題目是永遠(yuǎn)做不完的，要背誦的東西是永遠(yuǎn)背不完的。這節(jié)自習(xí)課做了一張數(shù)學(xué)試卷，就不能再做一張物理試卷。即使你的計(jì)劃完美無缺，但是有一天突然感冒發(fā)燒要去看醫(yī)生，那么計(jì)劃就會(huì)被打亂。
在此，建議大家坦然面對(duì)緊張和焦慮情緒，告訴自己，這是高考前絕大多數(shù)人的一種正常反應(yīng)，而且適度的緊張有助于自身水平的發(fā)揮。另外，對(duì)自己說，我有一點(diǎn)緊張并沒有什么不好，這比簡(jiǎn)單地抗拒緊張要有幫助的多。
就語文學(xué)科而言，我認(rèn)為前五道基本題型(15分)、文言文閱讀(22分)、名篇名句默寫(6分)以及語言文字應(yīng)用(12分)都可歸為“基礎(chǔ)”之列。這些題目所占分值不少，而且是可以通過反復(fù)積累訓(xùn)練得到較為顯著的提高。整理糾錯(cuò)本、回歸課本、強(qiáng)化名言名句積累等都是一些很值得借鑒的方法。
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